Loris Malaguzzi el Padre de nuestra filosofía educativa Reggio Emilia, conoce su notable historia

Loris Malaguzzi fue un pedagogo, psicólogo y periodista italiano cuya obra marcó un hito en la historia de la educación infantil contemporánea. Nacido en Correggio, provincia de Reggio Emilia, en 1920, creció en un contexto social convulso que más tarde influiría en su profunda creencia en la educación como herramienta de transformación social y democrática. A lo largo de su vida, Malaguzzi combinó una extraordinaria sensibilidad hacia la infancia con un sólido pensamiento pedagógico, siempre guiado por la convicción de que los niños poseen un enorme potencial intelectual, emocional y creativo desde el nacimiento.

PRIMEROS AÑOS Y FORMACIÓN  

Estudió pedagogía y psicología, y se desempeñó inicialmente como maestro de primaria. Su experiencia temprana en las aulas, junto con su interés por la psicología del desarrollo, la filosofía y el arte, le permitió comprender que la educación tradicional resultaba insuficiente para responder a las formas en que los niños realmente aprenden. Su formación profesional, sumada a una clara vocación social, lo llevó a imaginar una escuela diferente: más humana, más activa, más sensible.

EL ORIGEN DE UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVA

Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Malaguzzi conoció a un grupo de mujeres de los alrededores de Reggio Emilia que, con determinación y recursos muy modestos, habían comenzado a construir una escuela para sus hijos como acto de resistencia y renacimiento comunitario. Profundamente impresionado por la fuerza de esa iniciativa, Malaguzzi se unió al proyecto, aportando ideas pedagógicas, asesoría psicológica y un enfoque organizacional innovador. A partir de ese encuentro surgió un movimiento educativo que, décadas después, alcanzaría reconocimiento internacional.

LA CONSTRUCCIÓN DEL ENFOQUE REGGIO EMILIA  

Como fundador intelectual del enfoque, Malaguzzi desarrolló principios que hoy definen esta filosofía educativa:

• El niño como protagonista y constructor de conocimiento.
• Los “cien lenguajes” de la infancia.
• La escuela como comunidad.
• El maestro como investigador.
• El ambiente como tercer maestro.
• El Atelier y el atelierista.

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO E INFLUENCIA  

Malaguzzi integró aportes del constructivismo, la psicología sociocultural, la filosofía contemporánea y la educación progresista, pero construyó una pedagogía singular, profundamente enraizada en la cultura de Reggio Emilia y al mismo tiempo universal. Defendió una infancia competente, con derechos y dignidad, y una escuela estética, creativa y democrática.

LEGADO  

Durante más de cuarenta años, Malaguzzi impulsó la consolidación de las escuelas municipales de Reggio Emilia. Tras su muerte en 1994, su legado continúa vivo a través de Reggio Children, el Centro Internacional Loris Malaguzzi y miles de escuelas que se inspiran en su pensamiento alrededor del mundo.

UNA VISIÓN QUE PERMANECE  

Loris Malaguzzi nos dejó una pedagogía profunda, poética y transformadora: una invitación a mirar a la infancia con respeto, a construir escuelas más humanas y a creer en la enorme potencia que cada niño guarda dentro de sí.

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