Proyectos
Un aspecto central de nuestro plan de estudios es el de aprender a través de proyectos. La mayoría de las actividades de clase están estructuradas para apoyar el desarrollo del proyecto actual, mejorando y complementando así los conceptos y el aprendizaje del lenguaje.
El proceso se produce tanto a través de la clase como del trabajo en grupos pequeños, y es de naturaleza social. Los debates y las actividades que requieren un alto nivel de participación del profesor se realizan en grupos pequeños, en los que se anima a los niños a expresar y compartir sus ideas con los demás. Estos grupos son seleccionados por los maestros teniendo en cuenta la competencia lingüística y la etapa de desarrollo de cada niño. La dirección del proyecto suele ser el resultado de las ideas expresadas por los niños en el trabajo en grupos pequeños, y por lo tanto es emergente.
Creemos que los niños son capaces de dirigir su propio aprendizaje apoyados por los maestros y el Atelierista, por lo que los animamos a desarrollar y compartir sus ideas y teorías para que puedan dar sentido a su mundo. En el marco de los proyectos pedagógicos que tenemos planteados, juntos, los niños y los maestros exploran estas ideas a lo largo del ciclo escolar. Nuestros maestros escuchan cuidadosamente las teorías de los niños y las documentan usando fotografías, video y narrativa.
Una investigación puede encenderse de varias maneras, como, por ejemplo; una nueva idea introducida por un maestro, o una pregunta de un niño, o un problema enfrentado por un grupo de niños. Si bien la inspiración que subyace a cada investigación puede ser diferente, una investigación típicamente comienza a desarrollarse cuando un maestro reconoce su potencial, se une a los niños en su asombro y comienza el ciclo de escuchar observando, discutiendo, documentando e interpretando. Utilizando la información obtenida a través de la observación, la interpretación y el diálogo en colaboración, los maestros apoyan la curiosidad y las teorías de los niños, fomentando una mayor investigación.
Los maestros observan y registran cuidadosamente a los niños y permiten que las experiencias y el entorno apoyen y amplíen sus intereses. Estos proyectos pueden durar un corto tiempo o varias semanas.
